教理講授教學手冊

描述

教學方案簡單說明
畫圖：使用特殊圖像、象徵、事物的圖說都可直接表達本課的教學主題。例如在「天主創造天地萬物」這一課：
天主說：「要有陸地」，陸地就被造成了（畫上陸地）。天主也造了山、海洋、河流、美麗的花和樹、天空的飛鳥、陸地上的動物以及水裡面的魚（邊說邊畫），當這些圖像需要在黑板擦掉時，課文也都有註記。
使用粉筆，白板筆都適用於簡易畫圖方式畫出並做解釋。這大大增強了戲劇張力，也能緊緊扣住學生的興趣。當你畫圖時，儘可能畫得整潔；若你的畫無法達到預期效果，也不要感到失望。避免重畫，這樣反而會導致學生分心。鼓勵學生運用想像力使簡易插圖幫助故事變得神靈活現。
詢問、及聆聽：問問題時，允許有一段時間做思考，重述這個問題，鼓勵學生做回應；讓學生知道，你對他們的答案很感興趣，特別當他們用自己的話重述一次時，即便是之前所學要理的記憶，這可以幫助他們有自信的說出自己的想法。如果他們的回答不完整，仍謝謝他們的回答並幫助學生再次了解課程的內容，直到全班得到完整答案。避免說「不對」或「錯了」！要認同他們的「努力」。除了用耳聽他們回答，也用你的心聆聽，這樣對每個學生都能有所回應。天主
討論：「討論」代表談論某事，以平和及友善所蘊涵的氛圍來進行。在課堂討論可以是交換想法及觀點。你會驚訝的看見自己如何從年紀小的或是年紀大的學生身上學到許多。告訴你的學生你對他們獨特的觀點和想法感到驚喜。你從他們身上得到的驚奇越多，表示你越來越成為一位好的聆聽者。
戲劇性：這是一項藝術，運用你的黑／白板教課時，戲劇化的，將人、事、物、想法、教理更有「生命力」的表達出來。善用你的聲音（提高、沈穩、率直、柔和…）成為所扮演的角色；融入情感（快樂、悲傷、生氣、焦急…）；使用手勢及臉部表情，讓這些角色展現個性化及真實感。這會幫助學生更加貼近這些人物。

五步驟：
1.引起興趣
2.發揮主題
3.融入生活
4.信仰實踐
5.複習結論